Schriftliche Klausuren und m\u00fcndliche Pr\u00fcfungen geh\u00f6ren in ausgew\u00e4hlten Lehrveranstaltungen der Vergangenheit an. Seit dem Sommersemester 2021 erhalten Studierende der Fachhochschule K\u00e4rnten die M\u00f6glichkeit, eine alternative Pr\u00fcfungsleistung abzulegen.
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Waren es vor der Corona Pandemie haupts\u00e4chlich m\u00fcndliche Pr\u00fcfungen und schriftliche Tests, mit denen die Leistung von Studierenden beurteilt wurde, macht sich ein neuer Trend an Hochschulen bemerkbar. E-Learning Tools sind zu einem fixen Bestandteil der Lehre in der Erwachsenenbildung geworden, um den Lehrbetrieb in Bildungseinrichtungen am Laufen zu halten. Die voranschreitende Entwicklung der Digitalisierung ist in Zeiten der Pandemie eine wertvolle Bereicherung der Lehre. Die Fachhochschule K\u00e4rnten nutzt diese Chance, um Studierenden neue Erfahrungen im Rahmen diverser Lehrveranstaltungen anzubieten und implementiert eine besondere Art der Pr\u00fcfungsleistung. Die ausgew\u00e4hlten Lehrveranstaltungen stammen aus drei unterschiedlichen Fachrichtungen. In den Studieng\u00e4ngen Disability & Diversity Studies, Soziale Arbeit: Entwickeln und gestalten und Ergotherapie gestalten und produzieren Studierende als Pr\u00fcfungsnachweis Podcasts zu diversit\u00e4tssensiblen Themen.
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Studierende besch\u00e4ftigen sich mit gesellschaftlichen Herausforderungen, angeregt durch die Inhalte der Lehrveranstaltungen, und erlernen zus\u00e4tzlich den Umgang mit technischem Equipment f\u00fcr Audioaufnahmen und erweitern ihre digitalen Kompetenzen. Lehrpersonen erm\u00f6glichen den Teilnehmerinnen der Lehrveranstaltungen durch die Gestaltung der Podcasts eine kreative und freie Auseinandersetzung mit Themen zu den Schwerpunkten Gleichbehandlung, Chancengleichheit und Inklusion. Neben Informationen zu den einzelnen Themenbereichen werden in den Podcasts Expert<\/em>innen befragt und Sichtweisen von Selbstbetroffenen eingebracht. Durch den kreativen Freiraum entstehen neben deutschsprachigen, auch englischsprachige Podcasts. Die digitale Vernetzung \u00fcberwindet Grenzen und bringt Gespr\u00e4chspartnerinnen unterschiedlicher L\u00e4nder zusammen, wie beispielsweise die Niederlande, Kanada und Zimbabwe. Gemeinsam entscheiden die Expert<\/em>innen, Studierenden und Lehrenden ob die Podcasts in der finalen Version am Blog ver\u00f6ffentlicht werden. Der Mehrwert der alternativen Pr\u00fcfungsleistung f\u00fcr Studierende und Lehrende, kommt in Form von Podcasts auch der Allgemeinheit zugute und erf\u00fcllt die Third Mission der Hochschule. Ziel des Projektvorhabens ist es, die Bereiche Disability & Diversity multi- und interdisziplin\u00e4r zu betrachten und dadurch wissenschaftliche Erkenntnisse einem breiten Publikum zur Verf\u00fcgung zu stellen. Die Ver\u00f6ffentlichung der Podcasts tr\u00e4gt zur gesellschaftlichen Sensibilisierung bei. Der Theorie- Praxistransfer wird durch die Erarbeitung der Interviewfragen und den Austausch mit den Expert*innen hergestellt. Christine Pichler, Leiterin des Projektteams, erw\u00e4hnt dazu: \u201eDie Podcasts bieten die M\u00f6glichkeit einer kreativen und out-of-the-box Pr\u00fcfungsleistung, die die Kompetenzen der Studierenden vielf\u00e4ltig st\u00e4rkt.\u201c Ger\u00e4te zur Audio- und Videoaufnahme, Programme zum Schneiden der Aufnahmen und technischer Support wird seitens des Projektteams bereitgestellt und eine laufende Begleitung und Unterst\u00fctzung angeboten. Folgend finden Sie ein Kurzvideo zum Projekt:<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\nMehrwert der alternativen Pr\u00fcfungsleistung
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